Análise dos dados do IDEB 2007 pelo Todos pela Educação, intitulado "Equidade entre as escolas das redes municipais" revela que quanto menor a rede (menor que 15 escolas), melhor o desempenho de alunos. Este dado se soma a outros, como a análise realizada anos atrás na França sobre a necessidade de uma escola não ultrapassar 600 alunos (facilitando a relação mais próxima entre professores, gestores e alunos). E também com o dado, retirado do SARESP em que o tempo de permanência de um diretor em uma única escola aumenta os índices de desempenho dos alunos.
O que estes dados têm em comum? A relação entre desempenho e relação humana, afetiva, personalizada. Quanto mais coeso é o sistema educacional, maior é a comunicação, o planejamento da área torna-se mais eficiente e realista e professor e aluno conseguem ver suas demandas e problemas serem acolhidos.
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