É o que concluiu a pesquisa realizada pela Fundação Itaú Social, que afirma que o contexto familiar é responsável por 70% do desempenho escolar. Os 30% restantes seriam de competência da escola e de sua interferência positiva ou negativa. A pesquisa teve como parâmetro os resultados das avaliações nacionais do Ministério de Educação e Cultura (MEC) e os índices de aprovação e evasão. O estudo mostra que a condição e estrutura familiar colocam o aluno em vantagem ou desvantagem desde o início do ensino fundamental. Segundo Fabiana de Felício, responsável pelo estudo no Itaú Social e consultora do Ministério da Educação (MEC), o nível de escolaridade do pai e da mãe, a renda familiar, o tipo de moradia e o acesso a bens culturais estão entre os principais fatores que contribuem como os resultados escolares. “Todo o resto acaba derivando disso’’, explica ela.
E a Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais (acompanhada pelos secretários estaduais de educação do país) continuam desconsiderando este fator e jogando todo o peso na avaliação individual por professor! Como se o aprendizado de um aluno fosse papel de ação individual de professor e não o consórcio entre disciplinas, de profissionais da educação e situação concreta dos pais e/ou família!! Os dados sobre este tema formam uma montanha, mas nossos gestores continuam procurando um atalho para o desastre.
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